همه چيز در مورد پزشكي

به گزارش مجتبي ياسيني، فوق تخصص روانپزشكي كودك و نوجوان و عضو هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي يزد درباره نحوه آماده كردن دانش آموزان براي ورود به مدرسه اظهار كرد: براي اينكه دانش آموزان به طور خودكار درس بخوانند بايد انگيزه را در وجود آنها تقويت كنيم، براي تقويت انگيزه والدين بايد با دانش آموزان صحبت و براي آنها اهداف تحصيلي كوتاه مدت مشخص كنند.

او بيان كرد: پماد زخم بستر فرزندان وقتي به اهداف تحصيلي كوتاه مدت رسيدند، والدين بايد براي آنها پاداش (امتياز‌هاي اجتماعي) در نظر بگيرند، كه اين مورد نقشي موثر در تقويت انگيزه دارد، تماشاي فيلم‌هاي انگيزه بخش هم انگيزه را در افراد بيشتر مي‌كند، والدين بايد امكان ارتباط بين فرزندان خود و دانش آموزان درس خوان را فراهم كنند، زيرا كودكان و نوجوانان اغلب از همسالان خود حرف‌شنوي بسيار خوب دارند در صورتي كه ممكن است به صحبت‌هاي والدين چندان توجه نداشته باشند.

ياسيني بيان كرد: داشتن آگاهي هم نقشي موثر در درس خوان شدن خودكار دانش آموزان دارند به اين صورت كه دانش آموزان بايد نسبت به نقاط ضعف و قوت خود شناخت داشته باشند و فرصت‌هايي كه براي آن‌ها به وجود مي‌آيد، به خوبي شناسايي كنند، البته چسب زخم بستر والدين در اين امر بايد به دانش آموزان كمك كنند.

اين فوق تخصص روانپزشكي كودك و نوجوان افزود: رفتار هم يكي ديگر از عوامل موثر در درس خوان شدن خودكار دانش آموزان است؛ براي مثال دانش آموزي ممكن است انگيزه و آگاهي لازم را داشته باشد، اما با وجود اين تغييري در رفتارش مشاهده نشود، براي اينكه تغيير رفتار را در كودكان و نوجوانان ايجاد كنيم بايد به دانش آموزان بگوييم كه در صورتي به اهدافشان رسيدند، والدين اين امتيازات را در اختيار آنها قرار مي‌دهند.

او بيان كرد: از امتيازات اجتماعي كه ما براي دانش آموزان در نظر مي‌گيريم مي‌توان به خريدن كتاب مورد علاقه، رفتن به سينما يا تئاتر و بازديد از اماكن فرهنگي اشاره كرد كه دانش آموز مي‌تواند به همراه اعضاي خانواده كرم رژودرم براي گوشت اضافه يا دوستانش، اما با نظارت والدين در اين مكان‌ها حضور پيدا كند.
درمان اختلالات يادگيري دانش آموزان

ياسيني افزود: معلم اغلب اختلالات يادگيري را در دانش آموز شناسايي مي‌كند يا خود والدين به اين اختلالات در وجود فرزندشان پي مي‌برند، هنگامي كه اين اختلالات در دانش آموز تشخيص داده شد او بايد به روانپزشك كودك و نوجوان مراجعه كند تا علت اين اختلالات به درستي شناسايي شود، روانپزشك ممكن است در موارد نياز دارو‌هايي را براي دانش آموز تجويز كند يا او را نزد روان‌شناس ارجاع دهد.

اين فوق تخصص روانپزشكي كودك و نوجوان درباره اضطراب جدايي دانش آموزان تأكيد كرد: دانش آموزان كلاس اولي اغلب با مشكلي به نام ترس از مدرسه پماد آلفا مواجه هستند كه اين ترس ناشي از اضطراب جدايي است، اين دانش آموزان وقتي از والدين خود جدا مي‌شوند، ترس و اضطراب به سراغ آنها مي‌آيد و به والدين خود اصرار مي‌كنند كه همراه آنها به مدرسه بيايند و در آنجا بمانند، بنابراين در صورتي كه والدين فرزندان خود را ترك كنند، آنها به ترس، اضطراب و درد‌هاي بدني دچار مي‌شوند كه گاهي اوقات شدت اين مشكلات به اندازه‌اي است كه معلم مجبور مي‌شود اين دانش آموزان را به خانه بفرستد. براي كاهش اين مشكل، دانش آ‌موزان كلاس اولي بايد از مدتي قبل از آغاز مدرسه با يك يا چند نفر از همكلاسي‌هاي خود آشنا شوند، داشتن دوست در محيط مدرسه در كاهش ترس دانش آموزان كلاس اولي موثر است.

ياسيني يادآوري كرد: دانش آموزان كلاس اولي مي‌توانند قبل از مهر ماه مري انسان به مدرسه بروند تا با محيط آنجا آشنا شوند، گاهي شدت اضطراب جدايي به اندازه‌اي است كه والدين بايد در روز‌هاي نخست همراه دانش آموز در مدرسه حضور پيدا كنند اينكه چه مدتي لازم است تا والدين در كلاس، مدرسه يا در دسترس دانش آموز باشند، بستگي به نظر روانپزشك دارد.

منبع: باشگاه خبرنگاران